在教师职业道德建设的制度中，具有最高法律效力的是（）。

在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。

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教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。

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我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是（）

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教师申诉制度具有如下基本的法律特征（）。

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高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）。

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教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是（）。

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教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。

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首次提出国家实施教师资格证制度，并从法律角度正式确认教师是一项专门职业的是中华人民共和国教育法。

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人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（）

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