皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：（）和（）。

皮亚杰认为，在自我中心语言阶段，儿童之间的交谈没有（）的解释，只有对事物的描述和对事实的陈述。

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（）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。

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2-6岁儿童语法结构的发展趋势？

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简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？

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儿童在2~4岁之间，攻击形式发展总趋势是：（）。

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到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的（）已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的“轮廓歌”。

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（）岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。

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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

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儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

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