如何对后进学生进行教育与管理？

对后进生的教育要了解他们的心理特点和成因。
（1）后进学生的心理特点。自卑而又自尊、傲慢而又懊悔、易感化而又自制力差、情绪消极而又好自我表现。
（2）后进生的成因。社会环境影响；家庭因素的影响；学校教育影响。
（3）转化后进生的方法。重视感情交流，心理相融；培养兴趣特长，在活动中激发自信；掌握后进生个性特征上的差异，因材施教；重视后进生自我意识的发展和培养。

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