瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是（）。

与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。

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在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。

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瑞吉欧的项目活动一般采取（）的方式。

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瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是（）。

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瑞吉欧的课程与教学主要以（）或（）的方式展开。

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游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）

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瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。

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从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间发展水平的差异越大越好。

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试述瑞吉欧教育的基本观点。

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