广义的家庭结构应包括家庭的（）等。

对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、（）、家长学历等。

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广义的学前儿童家庭教育

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广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。

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社会转型一方面使家庭结构形成核心化、独子化的特点；另一方面，又出现了单亲家庭、重组家庭、留守家庭、流动家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭结构多元化的趋势。

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广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

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家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。包括代际结构和人口结构两个维度。

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主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。

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家庭结构是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。

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德育包括家庭德育、学校德育、（）等形式

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