家庭结构是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。

目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内，个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观，对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。

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不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）

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家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。

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所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会教育条件下，不同年龄段的学生在（）和（）发展方面所表现出来的一般的、（）的和本质的特征。

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社会转型期对我国家庭教育产生了影响，表现在家庭结构类型的多元化、家庭教育功能的转变和家庭生活方式的转变。

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教学模式是指在一定的（）指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

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（）是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

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（）是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

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（）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。

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