A思想引导
B纪律约束
C批评教育
D教育感化
班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行()的权利。
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班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行()的权利。
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将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是()。
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家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中,和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
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沉思型认知风格优于冲动型,所以我们要在日常教学中注意冲动型认知风格的学生。
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( )是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
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教师教育机构应承担班主任培训任务,( )专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
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单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
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在日常生活中教师提供时间.机会让幼儿表述自己的感受和经验,教师在倾听中获得幼儿的真实想法,这种幼儿园健康教育评价方法属于()。
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