关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。

成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平（）

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成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　）的理论。

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成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

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成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

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成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）

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根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

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研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

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阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

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教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。

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