由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。

早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

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欣赏性倾听的过程往往被打断，儿童要对所听的内容作出归纳、推断和评价，这是善于听的一个方面。

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“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

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幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。

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早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。

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早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。

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幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。

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早期阅读

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