复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将（）和探究活动结合起来，采取多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。

复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将（）和探究活动结合起来.采取多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。

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"复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。

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“复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。

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俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）

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根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习？

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根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

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构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

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（）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢固地掌握和保存。

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传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。

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