A甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为4:1
B两组释放的能量相等
C若甲组消耗lmol葡萄糖可生成6molH2O
D两者共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:3
有甲,乙两组等量的酵母菌,甲组酵母菌进行有氧呼吸,乙组酵母菌进行发酵.若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为()
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有甲、乙两组等量的酵母菌,甲组酵母菌进行有氧呼吸,乙组酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为()
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植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答 实验步骤:第一步:选取同种植物、()的叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。第二步:(),在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。第三步:()甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。
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将酵母菌培养液进行离心处理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含酵母菌细胞器沉淀物的两部分,与未离心处理的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙三个试管中,并向三个试管中分别滴加等量的等浓度的葡萄糖溶液,在有氧条件下能通过细胞呼吸产生二氧化碳和水的试管是()
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已知植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收矿质元素。科学家为研究根系吸收矿质元素的规律,分别在正常条件和缺氧条件下用含有42K完全培养液培养大麦,得到如图所示结果。 若1小时后将甲乙两组的植物从42K溶液中移植到等量的清水中分别培养1-2min,都会出现42K明显外泌现象,则在1-2min内,甲组42K的泌出量()(明显大于、基本等于、明显小于)乙组。
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四支试管中加入等量的的同种植物的圆叶片和不同溶液,甲乙试管放在光照条件下,丙丁两组放在相同温度的无光条件下。一段时间后观察,对现象描述和分析正确的是()
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下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是()
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如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是()
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如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是()
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