德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、（）的学校教育制度。

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国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

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一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。

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国家实行教育与（）。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

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《教育法》第十七条规定：“国家实行的学校教育制度”。（）

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英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

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下列属于国家教育基本制度的是（）

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一个国家教育制度的核心是（）。

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—个国家教育制度的核心是（）

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