作为学习策略的最主要的成分，能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是（）

有关陈述性知识学习的认知策略主要是有关信息的（）

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加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。

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阅读时，人们常对一些重要的信息‘下划线’。从学习策略的分类来看，下划线属于（）。

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学习结束后，学习者评价所确定的学习计划与选用的学习方法达到学习效果的情况，作为这次学习的反馈和为下次学习的做准备。这样的学习策略属于（）

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教学中培养和激发学生的学习动机主要关注的三大策略是（）

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认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。

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通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。

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把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。

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自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（）。

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