教育评价要同时关注社会发展和（）发展需要。

（）原则要求教师选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，反映时代的要求，使幼儿能了解社会、提高社会适应力。

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教育内容的选择要符合教育目标的要求，充分关注（），体现幼儿身心发展的特点，也要反映（）

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教育内容要与社会的当前需要和未来发展的需求（）

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发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。

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（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。

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一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。

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要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（）。

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教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。

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实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

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