要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（）。

在德育过程中对学生进行品德评价时，要注意的问题是（）。

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疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种（）现象。

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评价标准有两个含义，一是指衡量评价对象达到指标要求的尺度，又称（）

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（）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。

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教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。

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教育评价实质上是一种对评价对象的价值判断。

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教育督导部门对督导对象的评价属于（）。

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过程评价应注意（）。

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（）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。

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