个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言，评价成功的标准有三个（）

个体凭借以往的经验进行认识、判断、决策、行动的心理活动方式属于（）

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归因理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。（）

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自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（ ）两部分。

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学习目标者一般对外界的评价较敏感，他们比较看重成就状况，相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。

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自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。

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个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

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个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

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个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

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心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括（）、动机、（）、理想、信念、世界观等。

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