单选题

《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是()。

A引导学生体会历史剧的语言特点

B提高学生概括文本大意的能力

C增加学生的语言积累,培养语感

D通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

本题考察课堂中朗读与背诵的意义。教师指导诵读,有助于学生把握不同题材文章的语言特色,故A选项正确。可以不断培养学生的语感能力,从而逐渐积淀学生的语文素养,故C选项正确。在课堂上有感情的诵读课文,有助于活跃课堂气氛,也能加深学生对课文内在情感的认知。故D选项正确。诵读和提炼概括文章主旨大意没有必然的联系。故选择B选项。
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