A表达能力
B知识水平
C诊断学生学习困难的意识
D组织能力
初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况,在开始教学之前对学生进行了摸底考试,这是运用了()。
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教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()。
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对先进生教育是班主任开展个别教育的重要内容,主要包括()。
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对先进生教育是班主任开展个别教育的重要内容,下面说法正确的是()。
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在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
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某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师()的处理。
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如何做好中等生的个别教育?
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在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()
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新学习的内容只是原有知识的一个特例,它的吸收不改变原有知识的属性的同化是()
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