A寓思想教育于传授知识中
B寓思想教育于各个教学环节中
C寓思想教育于师生的交往中
D寓思想教育于教学反思中
关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好的关系是()。
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以下关于教书和育人关系的说法中,正确的是()。
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从狭义的理解来看,教书育人的主体应当是学校的()。
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把教书和育人混为一谈,用育人代替教书的倾向为()。
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()是处理好同事之间关系的“黄金准则”,也是在学校内部起关键作用的育人因素。
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“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于()。
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如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动,这种“育人”往往是()
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教书育人就是要()的育人。
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“育人”是“教书育人”的()概念。
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