片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）

新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

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强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

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强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。

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强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。

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实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。

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实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。

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（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

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阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语，原本就是学习其他学科的基础，是学生将来生活的重要交际手段之一。但是长久以来，各科都是孤立进行教学，学科本位的思想太严重了。课程过分强调知识的传承，忽视了知识的联系，以及科目的交流和沟通，把自己封闭起来，然后说语文怎么也考不好，怎么回事。当然我们不否认语文考试存在的弊端，而导致的应试和素质的冲突。课程过度的强调统一，东、南、西、北、中，亿万学生同时学习统一的内容，使课程变凝固、僵化，缺少了弹性。对上述教学反思分析不正确的是（）。

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传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。

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