让词和相对应的事物同时呈现，有助于幼儿正确理解词义。

（）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。

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（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。

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（）的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括水平。

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幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。

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从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。

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文学活动着重培养幼儿的（）。

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幼儿园语言教育的方法有哪些？

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幼儿语言教育的三个基本观念是（）。

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幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。

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