教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）
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国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
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论述以学生为中心的有效教学策略。
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国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。
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有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
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有效教学策略的选择与实施应包含以下要素：强烈的学习动机、（）、高效的课堂提问。
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教学行为与有效教学行为的区别是什么？
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为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）
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教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
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