“兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是“（）”。

空想社会主义者康帕内拉在其代表作（）中对理想社会的幼儿教育进行了描述

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美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。

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清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。

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教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）、（）、（）的产业地位。

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教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

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构建学习化社会的理想主要体现的是（）

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儒家的理想社会是什么？（）

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简述社会主义理想人格的具体特征。

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墨家实施的科技教育，较为系统全面，包括（）

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