教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）、（）、（）的产业地位。

教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。

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幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的（）。

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学校各项管理工作都应与（）紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为的养成，实现管理育人。

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高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。

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教育的最高境界是育人。

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教育的育人功能主要表现在（）。

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如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？

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教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点有哪些？

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（）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

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