体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

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体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

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新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。

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教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

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体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

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教育目标体系的第三个层次是（）

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高中"方程的根与函数的零点"（第一节课）设定的教学目标如下： ①通过对二次函数图象的描绘，了解函数零点的概念，渗透由具体到抽象思想，领会函数零点与相应方程实数根之间的关系， ②理解提出零点概念的作用，沟通函数与方程的关系。 ③通过对现实问题的分析，体会用函数系统的角度去思考方程的思想，使学生理解动与静的辨证关系。掌握函数零点存在性的判断。 完成下列任务： （1）根据教学目标，设计一个问题引入，并说明设计意图； （2）根据教学目标①，设计问题链（至少包含三个问题），并说明设计意图； （3）根据教学目标③，给出至少一个实例和三个问题，并说明设计意图； （4）确定本节课的教学重点； （5）作为高中阶段的基础内容，其难点是什么？ （6）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？

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教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

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学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）

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