有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

判断题查看答案

评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

判断题查看答案

专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教学评价中的作用和特点是什么？

简答题查看答案

课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。

填空题查看答案

下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

单选题查看答案

有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。

填空题查看答案

在学校环境中，有效教学评价的最重要的主体是教学管理人员和督导。（）

判断题查看答案

有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）

判断题查看答案

评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。

填空题查看答案