个人荣誉是集体荣誉的（）。个人应当把自已的荣誉归功于集体，看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。

集体荣誉是个人荣誉的（），个人应当把自已的荣誉归功于集体，看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。

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个人荣誉和集体荣誉的关系，是现实社会个人利益和整体利益在行为评价上的反映。人民教师应当在共产主道德的（）原则的基础上，看待和实现个人荣誉和集体荣誉的统一。

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从学校荣誉来看，任何学校教师的一举一动都不是纯粹的个人行为，而是同（）息息相关。

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职责是社会、教师集体用以调节教师个人教育行为的手段，也是教师个体调节（）的手段。

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教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。

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（）调查者与调查对象（个人或集体）面对面谈话，收集口述材料。

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提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）

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正确对待荣誉，教师要处理好（）的关系。

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在人们心目中，教师是情操廉美、道德高尚的人，是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中（）。

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