按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和（）

教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）

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高校教师的劳动特点：（），主要表现为教育对象的多样性和差异性；创造性；个体性和群体性。

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目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

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我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。

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在我国，职业教育教师应当具有（），成为党的教育方针政策的积极拥护者和坚定执行者。

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苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

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根据《教育法》、《教师法》，我国幼儿园教师的权利有（）。

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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）

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幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。

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