现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。

现代人才结构应由不同系列、不同层次的人才按（）组合而成。

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“阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。

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“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为（）。

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不同性质的工作岗位有相同系列的人才结构。

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“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。

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“阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为：初级、中级、高级、技师、高级技师。

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“阶梯型”人才结构理论将（）系列分为：助理技术员、工艺师、高级工艺师。

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“阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在（）的差异。

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现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。

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