认知心理学认为，信息加工系统与（）具有交互作用。
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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。
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认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。
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简述具身认知心理学对传统认知心理学的突破。
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解释无交互作用和有交互作用的双因素方差分析。
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认知科学中的具身性
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具身认知心理学以“身心一体论”和“身心辩证统一论”为思想基础。
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为妥善处理人财物的交互活动，大型商场需要建立（）
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联系实际，论述嗅觉与环境的交互作用。
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