凯恩斯主义经济学发展到20世纪50~60年代时在英国剑桥大学形成的一个凯恩斯主义的重要支派。新剑桥学派以将“凯恩斯革命”进行到底作为自己经济理论研究的历史使命，强调历史分析，反对均衡分析；主张经济理论的统一性、反对折中主义。这种学派是指（）。

货币学派，也称货币主义或现代货币主义，是20世纪50年代中期在（）出现的一个重要经济学流派。

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西方发展经济学的演进经历了几个阶段，20世纪40—60年代是西方发展经济学的（）。

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发展经济学在其发展早期（20世纪40年代至年60年代中期）特别强调（）

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据统计，20世纪初发达国家经济增长中只有5%-20%是靠科学技术进步取得的，到50-60年代，这一比重上升到50%，而80年代以来，这一比重则高达60%-80%，科学技术在经济增长中的贡献越来越大。因而有人说，科学技术也创造价值。此观点是否正确？并对此加以分析说明。

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20世纪70年代到90年代，（）产量脱离了控制是西方发达国家经济发展出现严重的滞胀主要原因。

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20世纪60年代初期，美国经济学家（）在研究农业经济的基础上认识到，提高现代农业生产率，必须依靠认得能力和知识，依靠科学技术进步，进而创立了（）。

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我国从20世纪50年代中期建立社会主义制度后便进入（）。

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美国经济学家弗（）在20世纪60年代提出了“（）”的概念。

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20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（）

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