教育心理学的学科性质是（）。

教育学是一种综合性的学科，既是（）也是（）。

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教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的（）。

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德国教育家赫尔巴特的教育代表作（）标志着教育学成为一门规范的学科。

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一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：（）。

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从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（）为自由七艺。

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规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。

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在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）。

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学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

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学科课程标准（）的构成要素有本文部分和（）。

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