美术教学要依据（）的要求，进行正确的审美观念的培养，使学生形成健康的（）。

依据艺术形象的审美方式，美术主要是（）。

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以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。

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以审美主体对作品的感知方式（对应于艺术作品所使用的不同媒介）为依据，可以将艺术分为（）（美术等）、听觉艺术（音乐等）、文学艺术（想象艺术）和视听综合艺术（戏剧、影视剧等）。

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要充分利用教材内容对学生进行民族审美意识和（）的培养，同时也要注意（）的培养，注意美感的（），使学生建立起较为开放的、宽容的审美心理。

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美术的社会功能有（）、教育功能和审美功能。

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美术的特殊审美个性表现在哪些方面？

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如何在教学中培养学生的审美能力？

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遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。

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美术审美教育的特点是（）和潜移默化。

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