美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。

儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。

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认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（）。

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儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

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学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

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简述学前儿童语言学习的影响因素。

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儿童语言发展

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对学前儿童语言发展评价的主要方法有（）。

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（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

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学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。

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