A反映技术性,运用高科技呈现教学信息
B体现经济性,以较小的代价获得较大的收益
C反映艺术性,具有较强的表现力和感染力
D具有科学性,正确反映学科基础知识和先进水平
E体现教育性,传递教学大纲规定的教学内容
教学评价的两个核心环节:一是对教师()(教学设计、组织、实施等)的评价,对()(课堂、课外),二是对学生学习效果的评价,即考试、测验、自评。学生层面的评价包括:学业成绩、学习方法、()、()、()等;教师层面的评价包括:()、()、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
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评价是对教学效果——起成因的分析过程,片段教学的成效和缺陷,矛盾和问题,指的的是以下哪种教学评价的功能()。
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“评价是对教学效果及其成因的分析过程,判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能?()
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物理教师评价的内容和标准包括:职业道德、物理学知识、()、文化素养、教学能力、()、教学效果 。
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教学评价主要包括对学生()的评价和对教师教学工作的评价。
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课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
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物理课堂教学评价指标包括: 教学目标、()、()、教学效果、教师基本素质 。
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教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。
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在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
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