正确答案
①不同结构化程度的幼儿园教育活动评价设计的趋向。对幼儿园教育活动的评价.随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动预设目标的达成度，或者说，随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合。
②幼儿园教育活动评价的设计技术。对高结构教育活动进行评价设计时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标。对低结构教育活动进行评价设计时，活动设计者心目中应有幼儿，应根.据幼儿的兴趣和需要，更多关注真实教育情境中可能发生和已经发生的事情，以评价者自己持有的立场和价值观，通过与被评价者的对话，对教育活动作出评价。无结构的教育活动评价，即当教育活动的结构化程度达到了完全游戏的状态，教育活动评价完全以观察和了解幼儿在活动中的兴趣、爱好和发展水平为主，以此作好进一步预设教育活动的基础。