关注学生兴趣和需求的教学模式有（）

“小班化教学”易于关注学生的个性需求，因此班级越小越好。

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教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。

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苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。

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日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学（）。

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（）是具体实践活动的依据，其主要作用是根据特定的教学条件和需求，根据学生的内在学习过程的特点，合理安排教学事件，制定出向学生提供教学信息，引导其活动的最佳方式、方法和步骤，为教学活动提供最佳方案。

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利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助"属于以下哪种信息化教育的特征（）

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奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）

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某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学（）。

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每个老师都意识到应该努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化和鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论并回答问题，对待其他学生就并非如此。一般来说，班内三分之一或四分之一的学生得到教师最多的关注和鼓励，而班内半数较差的学生得到教师的关注和鼓励最少，师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了另一些学生得不到的机会和鼓励。

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