A整体性的形成
B稳定性的增长
C独特性的发展
D积极能动性的发展
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点的()。
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看见小坦克,就要玩开坦克;听见蛙鸣,就要学青蛙跳;拿到雪花积木片,就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿()。
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“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的()的特点
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现代社会对幼儿教育提出了什么要求?
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幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的()所致。
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到了学前晚期,儿童才开始有真正的美感反映。
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幼儿园环境的()决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。
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创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜,因陋就简,这体现了()原则。
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