对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（）的思维过程

对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做（）

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对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。

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凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（）。

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想象是对头脑中已有的（）进行加工改造，重新组合成为（）的过程。

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幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。

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粘合、强调、夸张、典型化是（）所具有的特点。

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教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）

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人脑对已有的表象进行加工改造从而创造出新形象的过程叫做（）。

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人脑中已有的知识经验网络称为（）。

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