A发病期
B抬头期
C病变期
D前驱期
简述早期依恋的发展经历哪几个阶段?
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《3~6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了(),指明了幼儿学习与发展的()
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每个人都要经历抬头一翻身一坐一爬一站一走等过程,这反映了人体生长发育的()规律。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了()的具体方向。
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一般来讲,幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程,关于幼儿园教学活动的认识不正确的是()。
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从儿童听觉发展看,新生儿的听觉特点是()
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从教育对象中汲取营养,教师要做到:()。
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简述要做到教育引导发展,必须遵循哪些基本要求。
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