认知学派中,()提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程;()主张采用发现法;()提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家()提出了“非指导性教学”的主张。
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程序教学模式
什么是掌握学习教学模式?
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如何理解教学模式的作用?
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简述教学模式要素与特点。
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