单选题
A他们尚未达到形式运算阶段
B这些概念、规则太复杂
C具体经验可以帮助他们加深印象
D有利于他们进行发现式学习
正确答案
答案解析
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的学生在进行思维运算时必须有具体的事物支持，无法摆脱对具体事物和经验的依赖；而进人形式运算阶段之后，则能摆脱具体事物和经验。所以答案选A。
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加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
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教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
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教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
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教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（ ）。
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