英国，保育学校的创始人是（）.

在英国，正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是（）

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英国学前教育机构类型：保育学校和保育班，（），幼儿学校，日托中心。

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作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是（）

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法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题，如知识分量过重，使母育学校充满（）气息。

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美国学前教育机构（），保育学校，幼儿园，日托所或日托中心。

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提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（）。

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近代德国学习英国的幼儿学校的创办经验始于19世纪（）年代以后。

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法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。

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（），是保育院的首要工作。

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