简述学生认知方式差异的主要表现。
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学生的认知差异主要包括（）和认知能力差异。
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简述认知主义学习理论对CAI课件设计的启示.
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简述学生心理的个体差异及其教学意义。
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教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。
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简述建构主义的学习观对教学的启示。
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学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面。
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学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。
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简述行为主义学习理论及其对职校教育教学工作的启示。
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