2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。
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幼儿在游戏活动中的动机往往是（）
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在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。
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调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑（）。
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4～5岁的幼儿在活动中能保持注意的时间（）
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3~4岁的幼儿处于（）。
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幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。
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某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。说明该幼儿的思维处于（）。
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为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。
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