20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（）
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在咨询过程中，心理咨询师提出如您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况昵这类的问题，属于（）。
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20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
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学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开。
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盖塞尔（Gesell.A）被认为是美国具有“学校心理学家”称号的第一人。
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以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容（）。
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学校心理学的学科性质有应用性和高度综合性。
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1915年，（）正式在学术杂志上确定“学校心理学辅导教师”的称谓。
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以下哪一项不属于学校心理学的五大理念与原则？（）
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