幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

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幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。

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幼儿园课程的心理学基础有（）。

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幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。

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幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

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为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

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直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（）。

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幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

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幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。

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