A概念图不包含交叉连接
B概念图不包含具体事例
C概念图是按递进的形式表现的
D概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
概念图的特征表现在（）。
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教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于（）。
根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和（）。
学校文化的特征表现在：（）
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职业道德的特征表现在（）。
职业道德的特征表现在（ ）
学生文化的特征表现在：（）
影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
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