高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。

课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。

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课程管理需要覆盖课程开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括（）

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中国古代高等教育的特征是：办学主体是（）；受教育权是（）；管理者的素质看是（）；从课程内容看是（）为尊；从教学方法看是崇尚（）。

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根据《普通高等教育学历证书管理暂行规定》，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，可以获得（）。

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高等学校课程的横向结构是以课程对于（）来划分的。

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下列选项在高校课程管理中居于主导地位的是（）。

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高等学校教学管理的主要内容包括（）。

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在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。

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简述高等学校的课程设置

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