单选题
A教师参与原则
B客观性原则
C全面性原则
D参照性原则
正确答案
答案解析
略
相似试题
教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。
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美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息，对美术课程实施过程及其效果作出主观、科学判定的活动。
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以一个人、一个教育组织或一种教育场景为对象收集信息资料并作出评价判断的方法称为（）。
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校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。
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课程评价模式是评价人员或是研究工作者依据某种教育理念、课程或特定的评价目的，选取一种或者几种评价途径所建立起来的相对完整的评价体系，它对评价的实施做了基本的说明。
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“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于（）定义。
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将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。
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教育目的一般由政府或正党提出来，因而是主观。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
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